数の概念

妖精ちゃんのもっとも苦手とするお勉強は、算数。

小学校に入るまでに、せめて数字だけでも読めるようにと、頑張りました。

毎日、毎日雨の日以外、二人でお散歩。
道に停まっている車や駐車場に停まっている車を見つけては、ナンバープレートを読みました。

「幼稚園で、妖精ちゃんも名札を付けているように、車にも名札があるんだよ。
番号で書いてあるから、お名前呼んであげようよ！」と説明。

０～９までの数字が、４個並んでいるだけ。
同じ数字がある場合もあり、最初はなかなか読めなかった数字が、繰り返し繰り返し、「車のお名前を知る」という作業をすることで、だんだん読めるようになっていきました。

０～９の１０個の数字を読めるようになるのに、どれほど時間がかかった事か。
それでも、０や１など分かりやすい数字は、比較的早く覚えてくれました。

なかなか覚えられなかったのが、４。
何故だったのか？
未だに不明です。

数字が読めるようになったら、次は、その文字の意味。
つまり、数そのものを教えました。

これは、トランプの「七並べ」ならぬ、「五並べ」。
妖精ちゃんにＪやＱやＫなどのアルファベットは、このとき必要ありませんでたので、１～１０までのトランプだけを取り出し、５を中心として、遊びました。

トランプの札には、その数字の数だけマークが入ります。
数字と、その文字が表す数を遊びながら確認しました。

これらの遊びを通して、数字と１～１０までの数量を教えていました。

入学までになんとか、数字が読めて、その数量が頭に入ったつもりでいたのですが、やはり「算数」の授業は大変でした。

計算なんてちんぷんかんぷん！
前から「何番目」とか、前から「３人」など、言葉の表現で変化する数量が出てきたりしたら、お手上げ！

これは、「２番目の引き出しの～を取ってきて。」とか
「お皿を上から３枚出してください。」のように、お手伝いを通して理解させました。

机の前に座って、紙とえんぴつを握って勉強するよりも、体を使って、覚えた方が、よく頭に入っていったようです。

小学校の１年生時は、個別に算数だけ指導してもらっていたので、妖精ちゃんの理解度に合わせて、進んでいました。

当時の、算数を個別指導していていくださっていた先生の評価です。
【１学期】数字が正しく書けるようになってきたので（読みは教えましたが、書くまでは教えていませんでした）、興味をもって取り組めるようになりました。指やおはじきを使って１０までの数を間違えずに数えられるようになってきました。

【２学期】くり上がりのない足し算くり下がりのない引き算、３つの数の計算を正確にできるようになってきました。また、３０までの数字も正しく読み書きが出来るようになってきました。

【３学期】くり上がりのある足し算、くり下がりのある引き算が、ゆっくりですができるようになってきました。１００までの数も正しく読めるようになってきました。２年生になっても、楽しく算数の勉強をがんばってください。

１年間かかって、個別で徹底的に「数」を教えていただきました。
基本的な数の理解が、これから学年が進み、時計やかけ算、割り算などが出てきた時に、時間はかかっても、理解すると言う事が出来る礎になったと思います。